Klas 2 H3: Rechten

De afgelopen jaren bleek telkens weer dat de leerlingen aanvankelijk ‘rechten’ en zeker ‘plichten’  zien als iets heel abstracts en vooral vervelends.

Gaandeweg het hoofdstuk probeer je steeds voorvallen en gebeurtenissen uit hun directe omgeving aan te halen en gaat het onderwerp meer leven. Het rollenspel van de rechtbank en de site http://www.rechtvoorjou.nl/ waar ik het vorig schooljaar over schreef, maakt gebruik van gebeurtenissen die de leerlingen goed herkennen. De rollenkaarten en uitleg kunnen hier goed bij gebruikt worden.

Een mooi moment vind ik als leerlingen inzien dat rechten die voor hun zo vanzelfsprekend zijn, dit niet altijd en nog steeds niet overal zijn.

Door de afwisseling bij M&M van aardrijkskunde en geschiedenis kijk je zowel naar het heden in Nederland en elders op de wereld als naar het verleden van dit onderwerp. Opeens gaan leerlingen parallellen ontdekken tussen wat vroeger in Nederland en Frankrijk gebeurde en wat recent of nu nog steeds op andere plaatsen in de wereld gebeurt. En hoewel ‘in het verleden behaalde resultaten, geen garantie bieden voor de toekomst’, mogen leerlingen dan graag speculeren over hoe bepaalde ontwikkelingen verder zullen gaan.

Voor mij, als geschiedenisdocent, is dat genieten: leerlingen die opeens inzien dat geschiedenis niet alleen over vroeger gaat, maar ook voor het heden belangrijk is. Ik kan natuurlijk niet nalaten dat dan even te benoemen.